在编写体例上，《卫生部“十二五”规划教材：儿科护理学（供本科护理学类专业用）（第5版）》突出“以儿童及其家庭为中心，以问题为引导，以护理程序为框 架”的模式，重点疾病护理采用典型案例引入、提出问题的方式，将护理程序有机贯穿于其中，反映本学科特有的思维方法，引导学生建立临床思维，提高临床观 察、分析、判断问题和解决问题的能力，适应现代儿科护理的需要。因教材篇幅有限，各系统仅选1～2种疾病护理作为代表，按护理程序的完整步骤进行编写，其 余疾病的护理则仅阐述常见护理诊断／问题与护理措施。
| 出版印刷时间: | 2014-05 |
| 出版社: | 人民卫生出版社 |
| 图书作者: | 肖建武 编 |
| 文件格式: | |
| 费用: | 仅为收集整理费用 |
| 大小: | 271MB |
| 页数: | 566 |
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