《医学伦理学》八年制教材第2版高清PDF电子书下载 扫描版医学电子书下载

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《医学伦理学(第2版供8年制及7年制“5+3”一体化临床医学等专业用)》具有自己的鲜明特色。
  在总体设计上,坚持在凝练“三基”,拓展“五性”的基础上,使其在内容达到“更新”、“更深”、“更精”的目标。在学科构架上,按照“特定目标,特定对象,特定学日寸,‘的要求,适当提高了临床伦理、科研伦理、生命伦理等的比重;删减了护理伦理、康复伦理等的内容;增加了健康伦理、医学与生态伦理等新的章节,从而使学科结构更加合理和正规,更具有系统性和开放性。

 在编写方法上,倡导以问题为导向的教学方法(PBL),引入案例教学方法(CBL),同时坚持理论联系实际,立足国情特色,结合实际,弘扬中国优秀文化,坚持正确道路,注重学生发现、分析和解决医学伦理问题能力的培养。比如,我们专门设置了卫生保健制度改革伦理、医学伦理难题与医学伦理决策的内容等。

  在编写形式上,突出了教学目的、典型案例、本章小结、关键词汇、复习思考题等板块的系统集成创新,力求增加可读性、指导性和启发性等,尽量激发学生的阅读兴趣。

  《医学伦理学(第2版供8年制及7年制“5+3”一体化临床医学等专业用)》在编写形式上的特色体现在如下几个方面:

  教学目的:置于章前,反映本章的教学重点和难点,便于学生有针对性地学习和掌握本章的内容。

  案例应用:本教材使用引导案例、分析案例和思考案例。引导案例和思考案例置于章前,分析案例置于正文的相应部分,章后设计有案例思考题。鼓励学生结合案例深入思考并检验自己的伦理观,训练自己发现、分析和解决医学伦理问题的能力。

  本章小结:对本章的内容进行系统、简洁的总结,便于学生掌握本章的重点内容和主要的观点与概念等。

  关键词汇:采用英文注释,便于学生进行中英文名词对照索引以及延伸阅读中外文献。

  复习思考题:帮助学生巩固所学理论,并将所学的伦理理论应用于具体问题。

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